Mit dem Nachtzug von Stuttgart im Liegewagen direkt nach Zagreb/Kroatien/Unser Thema immer noch das kulturelle Erbe, dieses Mal in Zagreb.
Mit dem Nachtzug geht es in Stuttgart los, im Morgengrauen schwebt dann die bergige und malerische Landschaft Sloweniens an uns vorbei. Unser Zielbahnhof liegt direkt im Zentrum von Zagreb. Nach 13 Stunden Geruckel purzeln wir mit all unseren Gepäckstücken auf den Zagreber Bahnsteig direkt in die Arme unserer Austauschfamilien und unserer Austauschlehrerinnen. Ein sehr herzlicher Empfang.
Dieser Sonntagmorgen ist für alle eine Primetime. Wir, Annette Müller-Bengsch und Anne Fieting , sind dieses Mal das erste Team, das sich von der Crew einfindet. Es bleibt also Zeit die Stadt Zagreb unter Anleitung unserer kroatischen Teamkollegen Vlado und Tajana zu erkunden. Wir sind an diesem Tag in der unteren Stadt, dem jüngeren Zagreb.
Wieder treffen sich also die Mitglieder aus 4 Ländern, Frankreich, Spanien, Deutschland, Gastland Kroatien empfängt uns mit warmen angenehmen Temperaturen und immer sehr guter Stimmung. Unsere Lehrercrew bestehend aus Mayte und Amparo aus Spanien, Christophe und Alice aus Frankreich, Tajana und Vlado aus Kroatien kennt sich schon aus unserem letzten Meeting in Frankreich. Die Schüler innendelegationen aus den vier Ländern mischen sich in internationalen Gruppen und gehen öfter in eigener Regie an die Entdeckungsarbeit.
Unser Programm ließ keine Wünsche offen: Montags gab es zunächst die Icebreaking Methoden, dann eine Führung mit einer besonders lustigen Führerin durch das historische Zagreb (die Oberstadt), überall Einflüsse des k und k Regimes und der damit verbundene Prunk. Cafes in Hülle und Fülle, Restaurants, Kneipen…und dazwischen verbinden und transportieren verlässlich die blauen Straßenbahnen der Stadt das ganze urbane Publikum. Am Dienstag ein Temperatursturz nach 6 Grad , gut, dass hier die Museen Zagrebs eingeplant waren, kreative und lustige Museen, einfallsreich und taboubrechend wie z. B. das Musuem of broken relationships, historisch und wissenschaftlich interessant, das technische und historische Museum. Hier war die Qual der Wahl, aber doch für jeden Geschmack etwas dabei. Der Kanonenschlag im Stadtturm von Gric weckt Tote. Der Mittwoch brachte uns ein schönes Kontrastprogramm mit der Besichtigung von Tsat und Rijeka und Opatja im Westen, einem Partyboot mit Ausfahrt auf der kroatischen Adria. Tolle Stimmung an Bord, die Dancing Queen, das Wetter mäßig warm, trocken, schön.
Der Donnerstag bringt uns zurück in die Hauptstadt Zagreb und ins Herz von Kunst und Kultur: Besichtigung des kroatischen Nationaltheaters und anschließend eine Aufführung von Lado, dem Folkloreensemble mit Weltruf. Tänzer, die singen und tanzen, voller Energie und Freude, strahlend.
Der Freitag bringt die Abschlusspräsentationen mit Zertifikat und viel Freizeit am Nachmittag!!!
Voilà, Zagreb war die Reise wert und danke an alle Erasmusteilnehmer innen!!! Am Sonntagmorgen sind wir glücklich in Tübingen gelandet und das nach einer weiteren abenteuerlichen Zugfahrt in der Nacht.

mb

Übrigens, wer in Zagreb zur Schule geht, darf dies in einer Woche am Morgen und in der nächsten Woche am Nachmittag. Die räumlichen Engpässe bei den Schulen fordern diese Maßnahme.

Das Hambacher Fest auf dem schön gelegenen Hambacher Schloss, der KäschdlesBurg in der Pfalz, hat einer größeren Gruppe von Oberstufenschüler innen einen wunderschönen und inspirierenden Tag ermöglicht. Natürlich unter dem historischen Blickwinkel. Eine hochkarätige Ausstellung zur Wiege der deutschen Demokratie und Themen wie Meinungsfreiheit und Einigkeit …. Integriert hier noch eine interaktive Schau mit dem Thema „Farbe bekennen“. Das alles noch sehr gut vermittelt von den Historiker innen des Hambacher Schlosses, die auf sehr lebendige Art durch das Schloss und auch die Ausstellung geführt haben.
Inwiefern der „code civil“ aus Frankreich importiert und als Vorlage für die modern denkenden Pfälzer der Zeit diente, war nur ein Thema dieser umfassenden Erklärungen zum Thema .
Unser Projekttag mit dem Thema „Solidarität“ so genutzt und mit diesem informativen und interaktiven Programm im Schloss umgesetzt, gab uns gleichzeitig die Möglichkeit auch mit unserem Erasmus-Projekt einen Neustart zu versuchen. Kein Wunder, dass alle einig waren unsere Europa-Flagge hier zu hissen und uns gleichzeitig unter die Banner Europas , die den Schlossweg säumen, zu stellen.
Diese mit den Erasmus Plus Mitteln gestützte Ausfahrt (Busfahrt und Eintritt sowie Führungen) kann hoffentlich als Start für eine neue Epoche Mobilities der Erasmus Plus AG am Kepler-Gymnasium Tübingen gewertet werden. Blauer Himmel, Sonne, gute Stimmung und viele Erkenntnisse und Einblicke in die historische Landschaft waren Wegbegleiter auf dem Freiheitsweg, den wir analog und real beschritten, als wir nach 4 Stunden Hambacher Schloss zu unserem Treffpunkt mit dem Busfahrer zurückkehrten.
Last not least haben wir gelebte Weinkultur auf dem Weinfest in Neustadt dank eines Zwischenstopps mitgenommen.
Frau Fieting, Herr Pfleiderer und Frau Müller-Bengsch danken an dieser Stelle nochmal dem wunderbaren Schüler innen-Team, das mit uns diesen zauberhaften Tag verbracht hat.

Die Schülerinnnen und Schüler Alexandros Cholidis, Max Oprean, Alessa Keppler, Annika Krause, David Esen, Moritz Vollmer, Helena Lekic, Leonie Schreiner und Helena Zajadacz haben sich den Europass redlich verdient!
Innerhalb unseres AG Formates Erasmus+ haben sie treu an der Vorbereitung, Umsetzung und Gestaltung der Projekte mitgewirkt.
Mit dem Europass werden ihnen Fähigkeiten und Kompetenzen attestiert, die sie durch internationale Treffen sog. Mobilities mit unseren Partnerländern erworben haben. Partner wie die Niederlande, Frankreich, Polen und Rumänien.
Herzlichen Glückwunsch und viel Erfolg mit diesem Zertifikat, das euch hoffentlich auch bei euren zukünftigen Bewerbungen gute Dienste leistet.
Anne Fieting und Annette Müller-Bengsch (Erasmus+ Koordinatorinnen des Kepi)


Video vom "ErasmusDays 2020 - Fotowettbewerb"
(das Kepi erscheint mehrfach im Video)

 

Die Erasmus AG am Kepler Gymnasium hatte ihren großen Einsatz: 4 Delegationen aus 4 Ländern sind eine Woche lang an Bord. Polen, Frankreich, Rumänien und ein neuer Partner: Ungarn. Jeweils 2 Lehrer und 6 Schüler/innen werden das neue Projekt bevölkern: „Let`s shape our future together“.

Mit diesem neuen Thema wird sich die Gruppe aus 5 Ländern, inklusive Deutschland, 2 Jahre lang befassen und die „german delegation“ ist dieses Mal in der Führungsposition und löst die Franzosen ab. Gesponsert wird Erasmus+ von der Europäischen Union.

Jedes Land muss ein Meeting mit Schülern und Schülerinnen organisieren. Diese Aufgabe musste in der letzten Woche die Arbeitsgemeinschaft Erasmus+ mit Anne Fieting und Annette Müller-Bengsch stemmen. Anne Fieting hatte eine Spur in den Schwarzwald verfolgt, die zum Studienhaus Wiesneck /Himmelreich bei Freiburg führte. Dort verbrachte die Gruppe mit 30 Schülern und Schülerinnen und 10 Begleitpersonen 3 Tage rund um das Thema „urban space“ unter der Leitung von Dr. Matthias Möller (Uni Freiburg). Beobachten, auswerten und dann neugestalten waren hier die Eckpunkte für das gemeinsame Forschen. Höhepunkt waren die selbstkreierten Städte, die mit unglaublicher Hingabe sogar noch nach dem Abendessen fertiggestellt und präsentiert wurden.

Ergänzend gab es noch einen Input zum Thema „European Union“ und das abendliche Fest der Nationen durfte auch nicht fehlen. Gut untergebracht fand der dreitägige Workshop im Studienhaus auch eine sehr gute kulinarische Umrahmung: regional, frisch und richtig gut war hier das Essen und nur leergeputzte Schüsseln waren nach den Mahlzeiten anzutreffen.

Unser deutsches Team hat in verschiedenen multinationalen Teams dann Stadtführungen in für das Thema besonders interessante Stadtgebiete eigenständig durchgeführt. David Esen, Alessa Keppler, Annika Krause, Helena Lekic, Moritz Vollmer und Max Oprean haben hier einen sehr guten Job gemacht. Großes Lob an diese 6 Erasmusschüler, die wirklich die vielen Jugendlichen gut integriert und mitbetreut haben. Aber sie konnten auch für sich selbst etwas mitnehmen. Nicht nur im „urban space project“, sondern auch in der Begegnung mit den anderen Jugendlichen. Last but not least war ein abschließender Referent aus Freiburg, Dr. Eric Schüler, noch ein echtes Highlight. Nicht nur methodisch ist es ihm gelungen auf die junge Zuhörerschaft einzugehen, sondern auch inhaltlich hat er Vieles angesprochen , was das Wissen rund um die Aufgaben der EU erweiterte. Dann ging es von Wiesneck weiter auf den Schauinsland bei Freiburg. In den Bergkabinen bekam jedes Länderteam Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch. Trotz Regen und dickem Nebel war ein Spaziergang auf den dortigen Turm für alle ein echtes Vergnügen.

Donnerstag und Freitag waren für die Auswertung, einen Bericht im Zeitungsformat, und die Vorbereitung auf den Erasmusday in der Schule angesagt. An verschiedenen Ständen informierten die Länder und gaben Kostproben von kulinarischen wie auch kulturellen Leckerbissen. Kreistänze aus Ungarn, Polen, Frankreich und Rumänien wurden der Kepischülerschaft angeboten. Ein abschließendes Finale im Schulhof ließ manchen Passanten doch etwas staunen. Max Apperger und Finn Hercke lieferten uns einen gelungenen technischen Support.

Das wunderschöne Wetter gab unseren Teams dann zum Schluss noch die Gelegenheit in und um Tübingen ihren Blick auf „Germany“ zu komplettieren.

Am Samstag wurden die Delegationen alle einzeln verabschiedet.
It was great!!! Ohne die 24 deutschen Familien und ihre Gastfreundschaft wäre das Projekt nicht zu stemmen gewesen. Vielen Dank nochmal an alle, die hier engagiert mitgemacht haben. Mit Dennis Duddek, unserem Fotograph bekam das Ganze eine tolle fotografische Dokumentation. Hier auch vielen Dank!

Annette Müller-Bengsch und Anne Fieting

Nicht einmal das Sturmtief Eberhard hatte uns davon abgehalten unser Treffen des Erasmus Projekts in Heerlen abzuhalten. Nach einer abenteurlichen Reise mit einem unfreiwilligen Zwischenstopp in Köln und einer Taxifahrt nach Aachen, wurden wir freudig von unseren niederländischen Gastfamilien empfangen. Im Laufe der Woche sahen wir nicht nur die internationale Universität in Maastricht, wo wir in verschiedene Studiengänge schnuppern konnten, sondern konnten auch die wundervollen Städte Heerlen und Amsterdam besuchen. In Amsterdam besuchten wir den ehemaligen Königspalast und konnten ebenso einen Blick auf das Anne Frank-Haus werfen. Eine von den niederländischen Schülern geführte Stadttour durch die Grachten und über den Blumenmarkt ließ uns dennoch Zeit, in guter Atmosphäre auch unsere internationalen Freundschaften zu knüpfen. Aber es wurde auch in dieser schönen Zeit etwas gelernt.
Die umweltfreundlichen Methoden der Tierhaltung im Gaia Zoo in der Nähe von Heerlen fanden wir besonders interessant. In den letzten Tagen besuchten wir vielfältige, kreative Workshops, die unseren Teamgeist sehr stärkten. Darunter gehörten z.B. Kalligraphie, Tanz und Musik. Der Besuch der Basquiat-Ausstellung- sowie der damit verknüpften Schülerausstellung und Vernissage in der örtlichen Kunsthalle, dem Schunck, war ein weiteres Highlight. Die Auswertung und Präsentation unserer Eindrücke und Ergebnisse am Freitag wurde daher auch durch Zeichnungen und Malerei dokumentiert. Unser trauriger Abschied fand am letzten Abend bei einer Party in der Schule statt. Wir vermissen die schöne Zeit und die Freunde, die wir während der Zeit dazugewinnen konnten!
Englisch, Französisch und Deutsch waren unsere Sprachen während dieser stürmischen und eindrucksvollen Woche.
(Helena Zajadacz, Klasse 10 e)

 

In den Schuljahren 2014 & 2015 war „Wasser“ das Thema des Comenius-Projektes am Kepler-Gymnasium. Bereits im März waren Schülerdelegationen aus Beaupréau (Frankreich), Matera (Italien), Heerlen (Niederlande) und Opole (Polen) mehrere Tage in Tübingen zu Gast, um ihre erarbeiteten Präsentationen zum Thema Wasser vorzustellen. Zum Beispiel ein Vortrag zum Thema "Leitungswasser oder Mineralwasser", bei dem klar wurde, dass Mineralwasser nicht zwangsläufig gesünder ist als das weitaus günstigere Leitungswasser. Doch nicht nur Präsentationen standen auf dem Programm, auch Unternehmungen rund um das Thema Wasser wie zum Beispiel ein Besuch bei der Landeswasserversorgung in Langenau, auf dem Sand in Tübingens Wassermischbehälter und  beim Neckerkraftwerk Brückenstraße.

Sechs Wochen später gab es das zweite Treffen von vier  Delegationen in Matera (Italien). Dort wurde zu Anfang auf Steinplateaus das Wasserspeichersystem erkundet. Im Lauf der Woche haben sich die Schüler in gemischten Gruppen mit verschiedenen Berufen, die mit Wasser in Zusammenhang stehen, beschäftigt und alte Wohnungen in Höhlen der Altstadt von Matera ("Sassi" – UNESCO Weltkulturerbe seit 1993) besichtigt. Im 70 km entfernten Policoro unternahmen sie Meeres- und Strandaktivitäten, diskutierten über das Thema "United in Diversity" (zu deutsch: "Vereint in Vielfalt") und besichtigten die Überreste eines alten griechischen Tempels. Am letzten Tag wurde in Matera die unterirdische Wasserversorgung von Matera und in den Sassi die speziellen Wasserspeichermöglichkeiten, wie Zisternen, Dachrinnen und Brunnen erkundet und Hotels mit effizienter Wassernutzung bestaunt.

Nächstes Jahr wird das Thema Wasser mit Treffen in Beaupréau (Frankreich) und Heerlen (Niederlande) fortgesetzt.

Das Ziel des Comenius-Projektes (seit dem 01.01.2014 offiziell Erasmus plus) ist es nicht nur, Schülerinnen und Schülern über einen Zeitraum von zwei Jahren ein bestimmtes Thema näher zu bringen, sondern auch, Jugendliche aus verschiedenen europäischen Ländern zusammenzubringen.

Bericht von Felix Hartmann und Tim Sonnenmoser, Schüler des Kepler Gymnasiums Tübingen.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten an selbstgewählten Themen, das heißt sie recherchieren und arbeiten an einer Präsentation: "Massentierhaltung", "Preisentstehung und -entwicklung", "Mythen und Wissenswertes rund ums Essen", "Strategien von Großkonzernen"  (Neue Kunden gewinnen: veganes Essen  ....) um nur ein paar der Themen zu nennen, die die Schüler sich selbst ausgewählt haben. In der zweiten Hälfte des Schuljahres werden die Schüler ihre Ergebnisse präsentieren und der Besuch in einzelnen Betrieben der Region (Bioladen, Geflügelzuchtbetrieb, Bauernhof, Wursthersteller) wird uns einen Einblick in die Fertigung und Organisation ermöglichen. 

Zu Beginn des Schuljahres wählen die teilnehmenden Schüler und Schülerinnen einen Aspekt zu unserem Thema, der sie besonders interessiert. Sie recherchieren und erstellen eine Präsentation zu diesem Thema.

Sie werden zu „Experten“ und präsentieren ihre Ergebnisse zunächst im Rahmen der AG auf deutsch und in einem zweiten Schritt auf englisch.

In der Regel findet jedes Schuljahr ein Workshop oder ein Schülertreffen in einem der teilnehmenden Länder statt, so dass die Schüler und Schülerinnen immer wieder Gelegenheit bekommen, ihr Thema zu präsentieren, mit anderen Jugendlichen zu diskutieren und andere Länder kennenzulernen.

Rund um die Präsentationen wird von den verantwortlichen Schulen ein abwechslungsreiches Programm gestaltet: Spiel und Spaß mit Jugendlichen aus unterschiedlichen Ländern Europas lassen Freundschaften entstehen, die oft über die Schulzeit hinausreichen.